000			01876nab a2200289 a 4500
005			20230829063546.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000198036
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Rizo, Felipe, _d1946- _929172
222		0	_aPARTICIPACION EDUCATIVA : _bREVISTA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO
245	0	4	_aLos sistemas nacionales de indicadores como instrumentos de transparencia : limitaciones y posibilidades
260			_aEspaña
300			_a67-73
362	0		_a2014, No. 3, dic.
520	3		_aEl artículo parte de dos premisas: una es que las políticas de educación y ciencia tienen un lugar destacado en la agenda gubernamental y que se les destina una parte importante de los recursos públicos, lo que justifica la exigencia de transparencia y rendición de cuentas a l respecto. La segunda premisa es que la complejidad de un sistema nacional de educación y ciencia es tal, que para valorar cabalmente su calidad son radicalmente insuficientes unos ordenamientos basados en los resultados de pruebas de rendimiento aplicadas a los estudiantes, sin desconocer que tales evaluaciones pueden dar elementos importantes para valorar algunos aspectos de la calidad de un sistema educativo. la conclusión a la que se llega es que hace falta una perspectiva más completa, que solo puede ofrecer un buen sistema de indicadores educativos. Se analizan las posibilidades de este tipo de sistemas, así como sus limitaciones.
653	0		_aCALIDAD EDUCATIVA
653	0		_aINDICADORES EDUCATIVOS
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856	4		_uhttp://ntic.educacion.es/cee/revista/pdfs/n3art_felipe_martinezrizo.pdf
905			_aArticulo
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