000			01974nab a2200301 a 4500
005			20210219162118.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000198152
049			_aART-E
100	1		_aRuiz i Tarragó, Ferran
222			_aPARTICIPACION EDUCATIVA : _bREVISTA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO
245			_aLa web de centro como instrumento de transparencia educativa
260			_aEspaña
300			_a82-91
362	0		_a2013, no. 3, dic.
520			_aEn los últimos años se ha producido una demanda creciente de que los centros educativos rindan cuentas de su actividad a causa de la crisis económica, la mala gestión de fondos públicos y la falta de confianza de los ciudadanos en instituciones públicas y privadas. La transparencia escolar es vista como apertura, compromiso con el servicio público y resultados en relación al dinero invertido. Los centros educativos son organizaciones hasta cierto punto burocráticas, no propensas a la transparencia, por lo que es preciso definir e implementar proyectos específicos a largo plazo, que a su vez sean útiles al profesorado, alumnado, directores y padres y madres en sus actividades diarias. Esto plantea la cuestión de la liquidez de la información y la necesidad de superar las barreras a sus flujos, como condiciones previas a la transparencia. El tipo de información necesaria para procesos de transparencia es esencialmente el mismo que se necesita para la actividad con los estudiantes y las familias, la gestión del centro y el trabajo en equipo.
653	0		_aTRANSPARENCIA
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905			_aArticulo
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