000			02712nab a2200325 a 4500
005			20210219162120.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000198235
049			_aART-E
100	1		_aJeannete Mola, Débora
100	1		_aSaavedra, Bianca Analía
100	1		_aReyna, Cecilia
100	1		_ucreyna@psyche.unc.edu.ar
100	1		_aAnabel Belaus
222			_aPENSAMIENTO PSICOLOGICO
245			_aValoración psicométrica de la Psychological Entitlement Scale desde la Teoría clásica de los test y la Teoría de respuesta al ítem
260			_aColombia
300			_a19-38
362	0		_a2013, Vol. 11, no. 2
520			_aEsta investigación se propuso examinar las propiedades psicométricas de la escala Psychological Entitlement Scale (PES) en el contexto local desde la Teoría clásica de los tests (TCT) y la Teoría de respuesta al ítem (TRI). Método. Participaron 402 estudiantes universitarios con una media de edad de 22.77 años (DS = 4.85), de ambos géneros (61.9% mujeres) y de distintas carreras universitarias, y 324 personas de 18 a 65 años de edad (M = 32.77, DS = 10.71), de ambos géneros (56.2% mujeres) y de diferentes niveles socio-económicos, residentes en la ciudad de Córdoba, seleccionados de manera accidental. Todos ellos fueron evaluados con la PES y la Escala de dominancia triple. Resultados. Desde la TCT, análisis factoriales exploratorios y confirmatorios evidenciaron que ocho de los nueve ítems que comprendía la escala original mostraron una estructura unifactorial, con adecuadas cargas factoriales y/o pesos de regresión. Además, se observaron valores aceptables de consistencia interna. Las personas clasificadas como prosociales presentaron valores significativamente menores en la PES que las personas individualistas y competitivas (hp2 = 0.04). Desde la TRI, si bien se obtuvo un buen ajuste global al modelo de escalas de clasificación de un parámetro, el análisis de ítems evidenció índices inaceptables para un ítem, y categorías poco informativas. Conclusión. Aunque se obtuvo evidencia sobre adecuadas propiedades psicométricas desde la TCT, análisis desde la TRI sugieren realizar ajustes al instrumento, en particular, reagrupar categorías de respuesta que resultaron poco informativas
653	0		_aTEORIA CLASICA DE LOS TESTS
653	0		_aTEORIA DE RESPUESTA AL ITEM
653	0		_aPRUEBAS PSICOLOGICAS
856	4		_uhttp://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/604/1440
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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