000			01930nab a2200289 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000198333
049			_aART
100	1		_aAlcántara Santuario, Armando _930597
100	1		_uaralsan@unam.mx
100	1		_aNavarrete Cazales, Zaira
100	1		_uznavarretec@gmail.com
222			_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245			_aInclusión, equidad y cohesión social en las políticas de educación superior en México
300			_a213-239
362	0		_a2014 Vol.- 19, no. 60 (1), ene.-mar.
520			_aEn este trabajo estudiamos el marco normativo para la equidad en las políticas del Estado mexicano, especialmente las dirigidas a la educación superior. El referente empírico fue un conjunto de documentos que regulan y orientan acciones sobre la inclusión y la equidad para lograr una cohesión social en México, partiendo de la base de que nuestro país está constituido por diversos pueblos y habitantes indígenas, personas con discapacidad, movimientos “alternos”, inter alia, y se debe normar a partir de las características de todos los habitantes que constituyen la nación mexicana. Este escrito forma parte de una investigación más amplia denominada: “Programa Marco Interuniversitario para una Política de Equidad y Cohesión Social en la Educación Superior”, enmarcada en los trabajos de la Red Iberoamericana de Investigación en Políticas Educativas (RIAIPE)
653	0		_aINCLUSION EDUCATIVA
653	0		_aEQUIDAD EDUCATIVA
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653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
653	0		_aCOHESION SOCIAL
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14029405010
856	4		_uhttp://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART60009&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v19/n060/pdf/ART60009.pdf
905			_aArticulo
999			_c170434 _d170434