000 | 01887nab a2200241 a 4500 | ||
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005 | 20210219162141.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000198550 | ||
049 | _aART | ||
100 | 1 | _aGuevara Martínez, Francisco Javier | |
100 | 1 | _afrancisco.guevara@upaep.mx | |
222 | _aREVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA | ||
245 | _aEcología humana y acción pro-ambiental : alteridades recíprocas aula-escuela-comunidad para el manejo sustentable de residuos | ||
260 | _aBogotá, Colombia | ||
300 | _a449-459 | ||
362 | 0 | _a2013 Vol. 45, no. 3 | |
520 | _aSe reporta el cambio cultural que substituye la cultura de la basura por una cultura de acopio y entrega diferenciada de residuos sólidos municipales. La investigación interviene en el cien por ciento de la población: los sujetos colectivos son 397 grupos académicos de 60 escuelas, reuniendo a una cantidad de 397 profesoras(es) y 8266 escolares. Se interviene estratégicamente en tres entornos: aula, escuela, comunidad, que alcanzan el rol de instrumento a partir de sus interconexiones ambientales. La metodología considera la estrategia de los experimentos ecológicos lewinianos para investigar empíricamente las interdependencias de los contextos, el interés son los entornos de poder (fuerza, posición y potencia) en la relación del estudiante con su realidad, induciendo la conexión directa de los entornos, bajo un proceso de alteridad recíproca aunque asimétrica. Con la escala de Ossgod se reportan los cambios actitudinales sin embargo, el "dato duro" es la reunión del 42% de residuos diferenciados, en un contexto latinoamericano en el que solo se reúne del 3 al 6% | ||
653 | 0 | _aEDUCACION AMBIENTAL | |
653 | 0 | _aECOLOGIA HUMANA | |
653 | 0 | _aCONDUCTA PROAMBIENTAL | |
856 | 4 | _uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80529820010 | |
905 | _aArticulo | ||
999 |
_c170651 _d170651 |