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035			_aUPN01000198561
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049			_aART-E
100	1		_aDíaz Barriga Arceo, Frida, _d1955- _6- diazfrida@prodigy.net.mx _930592
100			_aBarroso Bravo, Ramsés _945292
245	1	0	_aDiseño y validación de una propuesta de evaluación auténtica de competencias en un programa de docentes de educación básica en México _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEste artículo expone la experiencia de diseño instruccional y tecnopedagógico por competencias y de evaluación auténtica del curso Psicología del Desarrollo Infantil que forma parte de la Línea Psicológica del currículo de las Escuelas Normales mexicanas. El enfoque de competencias adoptado en este modelo se ubica en la corriente socioconstructivista y en la cognición y enseñanza situada, centrada en el aprendizaje. Se explica la propuesta de evaluación de competencias mediante la construcción de un portafolio electrónico de evidencias, elaborado a lo largo de un semestre por los estudiantes normalistas. Desde la perspectiva de los docentes, los resultados son muy favorables a esta propuesta de enseñanza y evaluación auténtica de competencias de los docentes en formación.
650		4	_aEvaluación educativa _94298
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653	0		_aCOMPETENCIAS DOCENTES
653	0		_aSOCIOCONSTRUCTIVISMO
773			_gVol. 53, no. 1 (ene. 2014) p. 36-56 _tPerspectiva educacional
856	4		_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/210/108
905			_aArticulo
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