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005			20220713100540.0
008			991125c2014 cl tr poo 000 0 spa d
035			_aUPN01000198563
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aDe la Cruz Flores, Gabriela _945295
100			_aAbreu Hernández, Luis Felipe _945296
245	1	0	_aBrújulas, espejos y barcos por zarpar _b : la evaluación de programas de tutoría _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aA partir de las metáforas de brújulas, espejos y barcos por zarpar, se analizan distintos modelos de evaluación de programas y, de manera particular, se ofrecen una serie de consideraciones para guiar la evaluación de programas de tutoría en educación superior. Además, se destacan aspectos metodológicos en la aplicación de cada modelo, a fin de guiar su diseño y puesta en marcha. Por último, se reflexiona en torno a cuestiones éticas en la evaluación en pro de garantizar el desarrollo, la autonomía y la autogestión de las instituciones y sus actores.
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aMODELOS DE EVALUACION
653	0		_aEVALUACION DE PROGRAMAS
653	0		_aTUTORIA
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653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
773			_gVol. 53, no. 1 (ene. 2014), p. 73-90 _tPerspectiva educacional
856	4		_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/226/106
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c170664 _d170664