000			01810cab a2200265 ab4500
005			20240830063759.0
008			991125c2014 cl tr poo 000 0 spa d
035			_aUPN01000198564
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGómez Díaz, Rosa María
100	1		_aMedina Rivilla, Antonio _6- amedina@edu.uned.es _929279
245	0	0	_aEl liderazgo pedagógico _b: competencias necesarias par desarrollar un programa de mejor en un centro de educación secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aLa investigación realizada pretende construir entorno a las competencias del liderazgo, un modelo que explicite el conjunto de subcompetencias y sus componentes más pertinentes para formar a los directivos en ellas; singularmente en las de gestión, humana y técnica. Se ha diseñado un cuestionario “ad hoc” conformado por preguntas cerradas, siguiendo la técnica de Likert, y otras abiertas, completando este instrumento con dos grupos de discusión. La investigación concluye que las subcompetencias citadas son apropiadas para que los directivos diseñen y desarrollen oportunamente programas de mejora para la transformación continua de las Instituciones Educativas y el desarrollo de programas de mejora que configuren una cultura de innovación en los Centros de Educación Secundaria.
650		4	_aLiderazgo educativo _93026
650		7	_aEducación secundaria _2 _94281
653	0		_aFormación de profesores
653	0		_aCompetencias docentes
653	0		_aProgramas de mejoramiento
773			_gVol. 53, no. 1 (ene. 2014) p. 91-113 _tPerspectiva educacional
856	4		_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/127/92
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c170665 _d170665