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008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000198570
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049			_aART-E
100	1		_aOrte Socias, Carmen _939190
100			_aAmer, Joan _945311
100			_aPascual Barrio, Belén _945312
100			_aVaqué Crusellas, Cristina _945313
245	1	3	_aLa perspectiva de los profesionales en la evaluación de un programa de intervención socioeducativa en familias _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl programa de competencia familiar (PCF, adaptación española del Strengthening Families Program) es evaluado a partir de la perspectiva de los profesionales responsables de la implementación (formadores y coordinadores). Se trata de un programa dirigido a diversos colectivos con dificultades sociales. El programa tiene como objetivos la reducción de los factores de riesgo, el refuerzo de los factores de protección en los hijos e hijas y la mejora de las relaciones paterno-filiales. El objetivo del estudio es recoger la valoración que hacen los profesionales responsables de la implementación del programa sobre los cambios observados en las familias, la idoneidad del programa, y la adecuación del perfil seleccionado de familias. Igualmente, se valoran los recursos personales y profesionales que han facilitado la tarea de los equipos de implementación (coordinadores y formadores) y las dificultades existentes. La evaluación de los formadores y coordinadores aporta información básica para conocer cómo se ha desarrollado la implementación. Para ello hemos sumado a los instrumentos de evaluación ya existentes, la aplicación de un cuestionario que combina preguntas de respuesta abierta y cerrada y nos permite ahondar en el análisis cuantitativo y cualitativo del proceso y resultados de implementación. Los principales resultados apuntan transformaciones positivas en las familias, la idoneidad del PCF como instrumento y la mejora en la relación entre los profesionales y las familias. Las evaluaciones de los profesionales son fundamentales para conocer mejor el desarrollo del programa, constituyendo un instrumento de comunicación y legitimación del rol de los formadores y coordinadores.
546			_aTexto en español e inglés
650		2	_aEvaluación de programas _914392
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653	0		_aPROGRAMA DE COMPETENCIA FAMILIAR
653	0		_aPROGRAMAS DE INTERVENCION
653	0		_aFAMILIAS DE RIESGO
773			_gNo. 24 (2014), p.163-182 _tPedagogía social: revista interuniversitaria
856	4		_uhttps://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/37142
905			_aArticulo
942			_cART-E
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