| 000 | 01787nab a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162144.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000198688 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aSilva Piovani, Verónica Gabriela | |
| 100 | 1 | _uveropiovani@hotmail.com | |
| 100 | 1 | _aDe Lorenzi Pires, Giovani | |
| 100 | 1 | _ugiovani.pires@ufsc.br | |
| 222 | 0 |
_aAPERTURA : _bREVISTA DE INNOVACION EDUCATIVA |
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| 245 | 0 | 0 | _aPedagogía de los medios y pedagogía Freinet: puntos de encuentro |
| 260 | _aMéxico | ||
| 362 | 0 | _a2013 Vol. 5, no. 1 | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo de este trabajo fue abordar los principales aportes de la pedagogía Freinet, así como de los estudios de pedagogía de los medios, mídia-educação y media literacy, a fin de reflexionar cómo las contribuciones de cada propuesta pueden complementarse y perfeccionar entre sí. El texto surge del análisis bibliográfico, desarrollado como parte de una propuesta de disertación de maestría en Educación Física Escolar. Como síntesis, puede considerarse qué aspectos relacionados con la propuesta de Freinet, como la escucha de los alumnos, estímulo de la comunicación, la práctica de correspondencia interescolar, entre otros, están vinculados y pueden ser considerados antecesores de los estudios de pedagogía de los medios, mídia-educação y media literacy. | |
| 653 | 0 | _aMEDIOS DE COMUNICACION | |
| 653 | 0 | _aESCUELA | |
| 653 | 1 | _aFREINET, CELESTIN, 1896-1966 | |
| 653 | 0 | _aALFABETIZACION MEDIATICA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/382/320 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 999 |
_c170789 _d170789 |
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