000			01803cab a2200241 ab4500
005			20220718102111.0
008			991125c2013 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000198798
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aFurlán, Luis Alberto _944857
245	1	0	_aConstrucción de una escala conductual de ansiedad frente a los exámenes ECAE _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aLa ansiedad frente a los exámenes (AE) se suele evaluar mediante autoinformes que incluyen dimensiones cognitivas y afectivo-fisiológicas. Sin embargo, las conductas que la acompañan han sido omitidas, a pesar de su relevancia. Por ello, se construyó una escala de manifestaciones conductuales de AE, para estudiantes universitarios. Se redactaron 16 ítems que describen conductas de evitación y dificultades de ejecución durante los exámenes y tres jueces revisaron su calidad formal y congruencia. Mediante análisis factorial (N = 223) se obtuvo una solución con dos factores que explicó un 42% de la varianza observada, “déficits en la ejecución durante el examen” (7 ítems, α = ,81), y “conductas de evitación” (7 ítems, α = ,78). Ambas presentaron correlaciones significativas (r = ,61 p < ,01 y r = ,36 p < ,01) con una escala de manifestaciones cognitivas de AE. La escala resulta potencialmente útil para la investigación y asistencia psicoterapéutica.
653	0		_aANSIEDAD
653	0		_aPRUEBAS PSICOLOGICAS
653	0		_aEVITACION
653	0		_aANALISIS FACTORIAL
773			_gVol. 5, no. 2 (2013) p. 81-89 _tPsiencia : revista latinoamericana de ciencia psicológica
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4821183
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c170899 _d170899