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035 _aUPN01000199258
049 _aART-E
100 1 _aVercellino, Soledad
100 1 _usolevercellino@yahoo.com.ar
100 1 _aBertoldi, Sandra
100 1 _ubertoldi@speedy.com.ar
222 _aAULA :
_bREVISTA DE PEDAGOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
245 _aComplejidad de lo interdisciplinar en las prácticas técnicoprofesionales en el campo de la educación. Una mirada epistemological
260 _aEspaña
300 _a97-110
362 0 _a2012 Vol. 18
520 3 _aDesde inicios del siglo XX existen registros sobre la conformación en el sistema educativo argentino de servicios que tienen la función de atender aquellas problemáticas presentes en el escenario escolar. Las políticas públicas argentinas, especialmente a partir de la apertura democrática (1983), orientaron a que la intervención de estos servicios adquiriera un carácter interdisciplinar, a través de equipos técnicoprofesionales. El estado del arte muestra que la pregunta acerca del alcance de la intervención interdisciplinar de estos equipos técnicos sigue vigente. Interesados por esta cuestión y ante la observancia de experiencias diversas respecto de la posibilidad de circulación de saberes entre profesionales y equipos técnicos en la provincia de Río Negro, hemos desarrollado desde la Universidad Nacional del Comahue un trabajo de investigación, tomando como estudio de caso los equipos técnicos del nivel medio del sistema educativo. Es nuestra intención dar a conocer algunas reflexiones epistemológicas sobre aquellos datos obtenidos en esa investigación vinculados a los sentidos que adquiere la noción de interdisciplina en las normativas educativas y en las prácticas de los equipos técnicos.
653 0 _aINTERDISCIPLINARIEDAD
653 0 _aEDUCACION MEDIA SUPERIOR
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653 0 _aEPISTEMOLOGIA
856 4 _uhttp://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/8874/11799
905 _aArticulo
336 _atexto$2rdacontent
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999 _c171359
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