000			02585cab a2200313 ab4500
005			20240418063821.0
008			991125c2014 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000199353
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVilla Sánchez, Aurelio _929626
100			_aCampo Carrasco, Lucía _947413
100			_aArranz, Sonia _947414
100			_aVilla Leicea, Olga _947422
100	1		_aGarcía-Olalla, Ana _946791
245	1	0	_aValoración del profesorado de magisterio sobre el aprendizaje basado en competencias implantado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aA partir del curso académico 2010-11 se ha iniciado en Europa de modo oficial el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y con él la puesta en marcha de las denominadas titulaciones Bolonia bajo la etiqueta del crédito europeo (European Credit Transfer System, ECTS).) Este artículo trata de presentar el nivel de desarrollo del aprendizaje basado en competencias de las titulaciones de magisterio en España. A través de una metodología denominada Análisis Importancia-Realización (AIR) (Martilla, J.A. y James, J.L., 1977) con la que se pretende dibujar la valoración que el profesorado y responsables académicos de magisterio realizan sobre el aprendizaje basado en competencias (ABC), y extraer las principales conclusiones del estudio empírico llevado a cabo en una muestra de 145 personas (profesores y gestores). Se presentan los resultados de un análisis factorial con cinco factores que describen el proceso de enseñanza-aprendizaje: planificación de competencias, gestión pedagógica, coordinación docente, tutoría y evaluación, y finalmente, revisión y mejora. Estos factores se correlacionaron con la formación recibida para iniciar el EEES y con el uso de la lección magistral. Obteniendo ambas variables correlaciones significativas. Este artículo se enriquece con otro artículo complementario que recoge la perspectiva cualitativa del profesorado sobre su visión de la implementación del proceso europeo y sus dificultades.
650		4	_aEducación basada en competencias _913564
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
650		7	_aEvaluación del docente _95198
653	0		_aESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
653	0		_aCOMPETENCIAS GENERICAS
773			_gVol. 17, no. 3 (2014), p. 35-55 _tProfesorado
856	4		_uhttp://www.ugr.es/~recfpro/rev173ART2.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/221122
905			_aArticulo
942			_cART-E
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