000			01447cab a2200265 ab4500
005			20221201064244.0
008			991125c2013 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000199455
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aYot Domínguez, Carmen _947504
100	1		_aMarcelo García, Carlos _932073
245	1	0	_aTareas y competencias del tutor online _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo hemos analizado las competencias que el tutor online requiere en la actualidad para el ejercicio de la función tutorial, así como las tareas que desempeñan. Para dar respuesta al objetivo planteado, hemos diseñado un inventario que han respondido 101 tutores y hemos entrevistado a 46 profesionales del e-learning. Los resultados derivados del análisis estadístico de los datos recopilados por el inventario y del análisis del contenido de las entrevistas, muestran la amplia variedad de competencias que debe poseer el tutor online y revelan como insuficiente el dominio de la materia.
653	0		_aTutoría en línea
653	0		_aCompetencias docentes
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653	0		_aE-learning
773			_gVol. 17, no 2 (2013), p. 305-325 _tProfesorado _x 1989-639X
856	4		_uhttp://www.ugr.es/~recfpro/rev172COL5.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/301122/M
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942			_cART-E
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