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035			_aUPN01000199461
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100			_aÁlvarez Suárez, Pedro _947536
100			_aCepero Espinosa, Sergio _947538
100	1		_aArce, Constantino, _946248 _d1956 -
100			_aPerales Palacios, Francisco Javier _947540
245	1	0	_aPosibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aEl método de las comparaciones binarias es una técnica multivariante de Escalamiento Multidimensional basado en la comparación de objetos o estímulos, aunque se encuentra escasamente utilizado. El objetivo de este estudio es mostrar la utilidad de dicho método para analizar la valoración que realiza el profesorado de Ciencias en formación, en el contexto del nuevo Master de Educación Secundaria, sobre algunos de los problemas que presentan la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Experimentales. Los resultados muestran las posibilidades del método empleado como punto de partida en la planificación de proyectos de formación para este profesorado
653	0		_aEscalamiento multidimensional
653	0		_aComparaciones binarias
653	0		_aDidáctica
653	0		_aCiencias experimentales
773			_gVol. 17, no. 2 (2013), p. 347-368 _tProfesorado _x1989-639X
856	4		_uhttp://www.ugr.es/~recfpro/rev172COL7.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/021222/M
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