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049			_aART-E
100			_aValdivia Moral, Pedro _947543
100			_aAlonso Roqué, José Ignacio _947546
100			_aSánchez Pato, Antonio _947545
100	1		_aZagalaz Sánchez, María Luisa _929513
245	1	0	_aLa experiencia docente en coeducación del profesorado de educación física _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto.
520	3		_aLos objetivos de este trabajo fueron analizar las diferentes características que pueden desarrollar con la experiencia, conocer qué importancia le atribuye el profesorado de Educación Física a la coeducación e identificar cuáles son las barreras que impiden al docente realizar actividades con enfoques coeducativos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas sometidas a análisis de contenido. A través del proceso hermenéutico se destaca que: (I) la categoría “evolución en su práctica” demuestra que el profesorado de Educación Física a mayor experiencia tiene una mayor sensibilidad hacia la coeducación plasmándolo en su metodología; (II) la categoría “importancia que el profesorado atribuye a la coeducación”, resalta que el profesorado se preocupa más por la coeducación que los docentes de otras áreas; (III) la categoría “barreras para trabajar la coeducación”, pone de manifiesto que los alumnos se oponen a ciertas actividades debido a que desde la familia se le refuerzan ciertos estereotipos de género.
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773			_gVol. 17, no. 2 (2013), p. 385-399 _tProfesorado _x1989-639X
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