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005			20221117063548.0
008			991125c2103 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000199516
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049			_aART-E
100	1		_aSaavedra Macías, Francisco Javier _6- fjsaavedra@us.es
100	1		_aBascón díaz, Miguel Jesús
100	1		_aPrados Gallardo, María del Mar
100	1		_aSabuco, Assumpta
245	1	0	_aIndicadores y criterios de calidad de buenas prácticas coeducativas _b : una propuesta innovadora _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo se plantea en el marco del proyecto Teon XXI sobre uso de las TIC aplicadas a la coeducación. En este contexto nuestro objetivo es la elaboración de una escala observacional para evaluar buenas prácticas coeducativas, que sirva de complemento a las metodologías cualitativas habitualmente utilizadas. El instrumento se compone de cinco criterios o indicadores de calidad (eficacia, efecto transformador, sostenibilidad, legitimidad, replicabilidad) definidos en base a conceptos clave que articulan una graduación a intervalos oscilante entre 0 y 4. Los resultados de la aplicación por cuatro jueces a diez prácticas seleccionadas de centros escolares andaluces por su relevancia coeducativa mostraron su adecuada fiabilidad. Concluimos la conveniencia del proceso mismo de construcción de este tipo de escalas como vehículo para la reflexión sobre el concepto de buena práctica, dada su multidimensionalidad y complejidad de definición. Asimismo, se recomienda el análisis desagregado de los distintos criterios para su evaluación.
650		7	_aCoeducación _2 _9442
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653	0		_aCULTURA DE GENERO
653	0		_aPRACTICA EDUCATIVA
773			_gVol. 17, no, 1 (2013) p. 201-220 _tProfesorado : revista del currículum y formación del profesorado
856	4		_uhttp://www.ugr.es/~recfpro/rev171ART12.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
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