| 000 | 02415nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162205.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000199533 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aGoikoetxea Piérola, Javier José | |
| 100 | 1 | _upiérola@arrakis.tp | |
| 100 | 1 | _aMartínez de Lahidalga, Iker Ros | |
| 100 | 1 | _uiker.ros@ehu.es | |
| 100 | 1 | _aBuján Vidales, Karmele | |
| 222 |
_aCONTEXTOS EDUCATIVOS : _bREVISTA DE EDUCACION |
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| 245 | _aEnfoques de aprendizaje del alumnado universitario en función de los contextos de aula y curso | ||
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a9-21 | ||
| 362 | 0 | _a2014 No. 17 | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo del estudio ha sido analizar la influencia de la percepción del contexto de enseñanza y aprendizaje de aula y la de contexto de curso en los enfoques de aprendizaje de los estudiantes universitarios por titulaciones, campus y cursos. La muestra está compuesta por 524 estudiantes de primer y segundo curso de Magisterio, Enfermería y Escuelas Politécnicas de Álava y Guipúzcoa. Las escalas utilizadas fueron: el R-SPQ-2F (Biggs, Kember y Leung, 2001) para medir los enfoques de aprendizaje, y las subescalas de Estrategias Docentes y de Aprendizaje (GEDA) (San Fabián, Argós, Goikoetxea, 2009; Goikoetxea, Aramendi, Bujan, Rekalde y Ros, 2010) para medir los contextos de aula y de curso. El estudio sirvió para confirmar la importancia de dos variables contextuales poco estudiadas hasta ahora, el contexto del aula y el contexto de curso, y sus relaciones con el enfoque de aprendizaje de los estudiantes universitarios. El contexto del aula es una variable que se diferencia entre los grados y también se relaciona con variaciones significativas en los enfoques profundos y superficiales de los estudiantes. El contexto de curso se manifiesta como una variable específica de grado: las diferencias más significativas para esta variable se dan entre los mismos estudiantes cuando están en el primer o segundo año de la carrera. | |
| 653 | 0 | _aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | |
| 653 | 0 | _aENFOQUES DE APRENDIZAJE | |
| 653 | 0 | _aESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | |
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| 999 |
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