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008			991125c2013 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000199537
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDíaz de Greñu Domingo, Sofía _6- sgdg@pdg.uva.es
100	1		_aAnguita Martínez, Rocío
100	1		_aTorrego Egido, Luis M.
245	0	0	_aDe la teoría a la práctica _b: profesorado y alumnado ante el desarrollo de un proyecto de innovación sobre la igualdad de género y la diversidad afectivo-sexual en las aulas de secundaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el siguiente artículo se reflexiona en torno a las actitudes e implicación del profesorado y alumnado de secundaria ante la puesta en marcha de un proyecto didáctico que aborda aquellos hitos que han marcado un nuevo rumbo en la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres y la diversidad afectivo sexual. Se resume la propuesta y la forma en la que se llevó a cabo en un centro de secundaria. A través de la organización de varios grupos de discusión y de la observación participante de lo acaecido en las sesiones de desarrollo del proyecto, se concluye que, a pesar de los avances, todavía no se ha producido la concienciación y que es necesaria una mayor formación del profesorado en estos ámbitos para avanzar en la práctica cotidiana.
650		2	_aEquidad de género _94872
650		7	_aSexualidad del adolescente _2 _91514
650		7	_aCoeducación _2 _9442
653	0		_aFORMACION DOCENTE
773			_gVol. 17, no. 1 (2013), p. 111-126 _tProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
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999			_c171638 _d171638