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005			20221020063614.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000199598
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aElisondo, Romina _6- relisondo@gmail.com
100	1		_aDonolo, Danilo
245	1	0	_aInterculturalidad, apertura a experiencias y creatividad _b: aportes para una educación alternativa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa creatividad dependería de la apertura, búsqueda y generación de experiencias en contextos heterogéneos. En el artículo se argumenta acerca de esta hipótesis a partir de resultados hallados por los autores en tres investigaciones anteriores en las que se encontraron vinculaciones entre creatividad y apertura a experiencias. Se halló que los más creativos están ávidos de experiencias, buscan deliberadamente, más y nuevas experiencias, más y nuevos espacios donde desarrollar sus potencialidades creadoras, generalmente en actividades de ocio. En el escrito se argumenta acerca de la apertura a experiencias como forma consistente de actuar en diversos contextos orientada principalmente por motivaciones intrínsecas. Se revisan teorías e investigaciones para explicar las relaciones entre creatividad y apertura desde perspectivas diversas y se destaca el valor de las experiencias interculturales en la construcción de contextos educativos favorables para la creatividad. Generar espacios donde se pueda interactuar con diversidad de personas, lenguajes, costumbres y formas de pensamiento, es crear posibilidades de experiencias y por lo tanto de creatividad. Se caracterizan a los contextos educativos creativos como entornos abiertos a experiencias diversas y diálogos interculturales.
650		2	_aCreatividad _95008
653	0		_aINNOVACION EDUCATIVA
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773			_gNo. 41 (2014), p. 1-19 _tRED : revista de educación a distancia
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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