000			02131nab a2200301 a 4500
005			20210219162211.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000199774
049			_aART-E
100	1		_aRosado Pacheco, Carmen M.
100	1		_ucrosado204@yahoo.com
222			_aCUADERNO DE INVESTIGACION EN LA EDUCACION
245			_aLos intereses ocupacionales y la autoeficacia académica en niños y niñas de escuelas elementales ubicadas en San Juan, PR
260			_aPuero Rico
300			_a36-60
362	0		_a2013 No. 28
520	3		_aEsta investigación cuantitativa correlacional trabajó con los intereses ocupacionales, la autoeficacia académica y la expectativa ocupacional en participantes del nivel elemental en San Juan, Puerto Rico. Las variables fueron medidas mediante el Inventario Cirino de Intereses y Autoeficacia (ICI-AE). La interrogante “¿Qué tú esperas ser cuando seas grande?” constató la expectativa ocupacional. La correlación Producto Momento de Pearson encontró que no hay relación entre las subescalas manual, oficina, comercial y social, y las de autoeficacia en las materias de español, inglés y matemáticas (los valores de la correlación Pearson fluctuaron entre .007 y .225). El análisis de Manova reflejó una diferencia estadísticamente significativa en el interés ocupacional manual (realista) y la expectativa ocupacional, de acuerdo a RIASEC (F= 6.267, p ≤ .001). En general, la población muestra intereses ocupacionales altos en las subescalas de ICI-AE. Con relación a la autoeficacia académica, los niños se percibieron con mayor autoeficacia en inglés y las niñas en matemáticas. Estas actividades podrían utilizarse para alertar en el área ocupacional a la niñez.
653	0		_aEDUCACION BASICA
653	0		_aAUTOEFICACIA ACADEMICA
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653	0		_aNIÑEZ
856	4		_uhttp://cie.uprrp.edu/cuaderno/reciente.html
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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999			_c171875 _d171875