000			01913nab a2200313 a 4500
005			20210219162211.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000199786
049			_aART-E
100	1		_aLara Fonseca, Lillian
100	1		_ularalillian@gmail.com
222			_aCUADERNO DE INVESTIGACION EN LA EDUCACION
245			_aMedición de la percepción racial: implicaciones para el desarrollo curricular en contextos multiétnicos
260			_aPuerto Rico
300			_a128-146
362	0		_a2013 No. 28, dic.
520	3		_aLa discusión sobre la construcción sociohistórica del concepto “raza” es un tema que aún es analizado por antropólogos e historiadores. Asimismo, el estudio de la percepción racial se ha mantenido como un acercamiento de interés para los investigadores en el campo educativo en momentos en los que se pretende desarrollar modelos de enseñanza que fomenten la inclusión. Por ello, en este artículo, primeramente, se esboza el trasfondo sociohistórico y científico que ha fundamentado el racismo contra la persona negra en los últimos siglos. También, se mencionan algunas de las investigaciones de mayor relevancia que han considerado la percepción racial de niños, jóvenes y adultos en Puerto Rico y otros países. Finalmente, luego de revisar dichos estudios, el análisis se orienta a presentar algunos enfoques de enseñanza multicultural y sus implicaciones para espacios de enseñanza multiétnicos, como lo es la escuela puertorriqueña.
653	0		_aEDUCACION MULTICULTURAL
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856	4		_uhttp://cie.uprrp.edu/cuaderno/reciente.html
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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