000			01681nab a2200289 a 4500
005			20210223132455.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000199802
049			_aART
100	1		_aLastra, Rosalía
100	1		_ulastra2010@prodigy.net.mx
100	1		_aComas Rodríguez, Oscar Jorge _938365
100	1		_uojcomas@icloud.com
222			_aREVISTA DE LA EDUCACION SUPERIOR
245			_aEl profesor universitario : entre el estímulo económico y la epistemodinámica
260			_aMéxico
300			_a57-87
362	0		_a2014 Vol. 43 (2), no. 170, abr.-jun.
520			_aEste trabajo plantea una perspectiva de organización teórico-práctica sobre la forma en que se vienen conjugando los elementos generales que intervienen en la dinámica del conocimiento, relacionándolos con inferencias de los supuestos en que se funda su modelo de estimulación económica en México. En segundo lugar, se aporta evidencia de algunas distancias instituyentes encontradas en una encuesta desde la óptica de un grupo significativo de académicos implicados. El conjunto conduce a sedimentar la idea de que la vía de pequeños ajustes, a lo largo de más de dos décadas del mismo tipo de patrón administrativo, obstaculiza la oportunidad de transitar a otro más contiguo a las potencias académicas intrínsecas
653	0		_aESTIMULO ECONOMICO
653	0		_aMEXICO
653	0		_aDOCENTES
653	0		_aEPISTEMODINAMICA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60431363004
856	4		_uhttp://publicaciones.anuies.mx/revista/170/2/3/es/el-profesor-universitario-entre-el-estimulo-economico-y-la
905			_aArticulo
999			_c171903 _d171903