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005			20240815063639.0
008			991125c2014 ck tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000200056
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Moreno, Cristhian Antonio _6- camartinezmo@unal.edu.co
100	1		_aPosada Gilede, Roberto
245	1	0	_aEvaluación de respuestas de dominio apropiado e inapropiado a transgresiones socio-morales en el contexto educativo _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aUna serie de situaciones de transgresiones morales y convencionales fueron presentadas a 72 participantes de los grados 3° (7-10 años), 6° (11-13 años) y 9° (14-16 años) y a un grupo de profesores (24-65 años) de un colegio público en Bogotá. Para cada situación transgresora se les presentaron cinco posibles respuestas, cuya adecuación fue calificada por los participantes. Los resultados indican que hay una valoración superior de las respuestas inadecuadas en relación con las transgresiones morales por un gran número de participantes. Estos resultados sugieren que hay una incoherencia en las respuestas educativas a las transgresiones morales y un predominio de las regulaciones convencionales que dificultan el entendimiento moral.
650		4	_aEducación moral _91396
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653	0		_aCONDUCTA AGRESIVA
653	0		_aVALORES EN LA EDUCACION
773			_gVol. 23, no. 1 (2014), p. 119-133 _tRevista colombiana de psicología
856	4		_uhttp://www.revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/40030/45671
905			_aArticulo
942			_cART-E
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