000			01861cab a2200253 ab4500
005			20231020063918.0
008			991125c2013 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000200354
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFeng, Yao _6- evita_feng@hotmail.com
100	1		_aIriarte Díaz-Granados, Fernando
245	1	0	_aEstilos de aprendizaje de los estudiantes de segunda lengua de la Universidad del Norte de Barranquilla _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDe acuerdo con el autor Cazau (2001) el concepto “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cuando uno quiere aprender algo siempre utiliza su propio método o conjunto de estrategias. De modo que los estilos de aprendizaje resultan especialmente importantes porque nos ofrecen grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje-enseñanza más efectivo. En el presente trabajo se propuso investigar en torno a los estilos de aprendizaje de los alumnos que estudian inglés en una universidad privada, indagó la existencia de relación entre los estilos de aprendizaje y características socio-académicas de estos estudiantes, tales como el género y el rendimiento académico, con el objetivo de darle a conocer a la comunidad académica las características de los alumnos, las cuales ayudarán a los profesores en su planificación de enseñanza y ayudarán a los estudiantes a conseguir eficacia en el aprendizaje.
650		4	_aRendimiento académico _93961
653	0		_aESTILOS DE APRENDIZAJE
653	0		_aDIFERENCIAS DE GENERO
653	0		_aENSEÑANZA DE IDIOMAS
773			_gVol. 6, no. 12 (2013), p. 1-11 _tRevista de estilos de aprendizaje _x1988-8996
856	4		_uhttp://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/991
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c172455 _d172455