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035			_aUPN01000200434
049			_aART-E
100	1		_aCaride Gómez, José Antonio
100	1		_ujoseantonio.caride@usc.es
100	1		_aPose, Héctor
100	1		_uhector.pose@udc.es
222			_aCUESTIONES PEDAGOGICAS : _bREVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
245			_aLos Museos como Pedagogía Social o la necesidad de cambiar la mirada cívica y cultural
260			_aEspaña
300			_a141-160
362	0		_a2012-13 No. 22
520	3		_aLa vocación pedagógica-social de los museos, más allá de la meramente didáctica y curricular, o del mal llamado aprendizaje “no formal” e “informal”, proyecta sus inquietudes educativas y sociales en la búsqueda de nuevos horizontes para las prácticas culturales de las personas y las comunidades, entre lo local y lo global, la vida cotidiana y los acontecimientos extraordinarios. Este objetivo supone reivindicar el importante papel de los museos, clásicos e innovadores en sus denominaciones y arquitecturas, en los procesos de socialización y participación, de autoestima y creatividad colectiva, a favor de la equidad y la cohesión social, distanciándose de su histórico rol como mecanismos de selección, distinción y discriminación sociocultural. La amplitud de miras –cívicas y culturales– que proponemos desde la Pedagogía Social, debe contribuir a dotar de nuevas perspectivas a la educación cultural de los ciudadanos, con el importante protagonismo que en ellas han de asumir los centros expositivos.
653	0		_aPEDAGOGIA SOCIAL
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