000			02058nab a2200349 a 4500
005			20210219162240.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000200503
049			_aART-E
100	1		_aBorrero Neninger, Julio César
100	1		_ujborrero@facing.uho.edu.cu
100	1		_aOliveros Calderón, Samuel
100	1		_usoliveros@fh.uho.edu.cu
100	1		_aSánchez Suárez, José
100	1		_upepes@fh.uho.edu.cu
222	0	0	_aDIDASC@LIA : _bDIDACTICA Y EDUCACION
245			_aLa orientación ideopolítica para favorecer el protagonismo estudiantil en la secundaria básica en diversidad de contexto
260			_aCuba
300			_a27-38
362	0		_a2014 Vol. 5, no. 3, jul.-sept.
520	3		_aEn la actualidad no logramos totalmente que las misiones que asumen los adolescentes, con las cuales debían comprometerse, tengan el nivel de participación deseado, es decir, que dominen las acciones a realizar con responsabilidad, que es la clave para un nuevo estilo de relación donde puedan ejercer un papel protagónico, para ello se requiere una mayor atención y asesoramiento por parte del profesor guía y de la organización estudiantil. El objetivo principal es obtener como resultados en los adolescentes de secundaria Básica cambios en el actuar protagónico, relacionados con las convicciones ideopolíticas, en los modos de actuación, los valores, las valoraciones, el sentido de pertenencia hacia la comunidad, el reforzamiento de los vínculos afectivos, la participación en la toma de decisiones del grupo y de la escuela logrando con su actuar cotidiano transformar la comunidad y su entorno.
653	0		_aPARTICIPACION ESTUDIANTIL
653	0		_aEDUCACION BASICA
653	0		_aIDEOLOGIA POLITICA
653	0		_aPROTAGONISMO JUVENIL
856	4		_uhttp://ojs.uo.edu.cu/index.php/Didascalia/article/view/4331/3685
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c172604 _d172604