| 000 | 01883nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162246.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000200716 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aSánchez Acosta, Enrique | |
| 100 | 1 | _uesacosta@gmail.com | |
| 100 | 1 | _aEscribano Otero, Juan José | |
| 100 | 1 | _ujuanjose.escribano@uem.es | |
| 222 | 0 | 0 |
_aEDUTEC : _bREVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA |
| 245 | 0 | 0 | _aClasificación de medios de evaluación en los MOOC. |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a1-21 | ||
| 362 | 0 | _a2014 No. 48, jun. | |
| 520 | 3 | _aPoco a poco se van despejando las principales incógnitas de los cursos masivos y abiertos online o MOOC (Massive Open Online Course), aun así, siguen surgiendo dudas sobre cómo deben ser los sistemas de evaluación en este tipo de cursos. Una buena clasificación de estos sistemas puede ayudar a los docentes a mejorar los instrumentos evaluativos y hacer que los alumnos se sientan más motivados, reduciendo así la alta tasa de abandono que persigue a estos cursos. La investigación aportada por este artículo pretende identificar y esclarecer estas herramientas evaluativas para que puedan servir como punto de partida a las plataformas que soportan los MOOC, para ello se han llevado a cabo una serie de experimentos con diversas plataformas y más de 15.000 alumnos que han permitido concluir que los medios de evaluación utilizados en los MOOC influyen en su tasa de finalización. | |
| 653 | 0 | _aMOOC | |
| 653 | 0 | _aREDES SOCIALES | |
| 653 | 0 | _aCURSOS MASIVOS ABIERTOS EN LINEA | |
| 653 | 0 | _aEVALUACION EDUCATIVA | |
| 856 | 4 | _uhttp://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec48/n48_Sanchez_Escribano.html | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 999 |
_c172817 _d172817 |
||