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005			20230221063543.0
008			991125c2014 cl fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000200735
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMorán, Valeria E. _6- laci@psyche.unc.edu.ar
100	1		_aOlaz, Fabián O.
245	0	0	_aInstrumentos de evaluación de habilidades en América Latina _b : un análisis bibliométrico _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente estudio analizó las investigaciones que desarrollan instrumentos psicométricos para evaluar habilidades sociales y otros constructos emparentados, tales como asertividad, competencia social y autoeficacia social, en América Latina. Se analizaron 37 estudios publicados en revistas y tesis, como así también en anales y resúmenes de congresos en el periodo 1990-2013. Se estudiaron los índices de productividad y de colaboración, además de los constructos de los estudios. Los resultados indican que 2003 y 2009 fueron los años de mayor producción, y que los países más productivos fueron Brasil y Argentina. Los estudios fueron desarrollados por diversos grupos de investigación y sólo unos pocos autores han publicado más de un artículo dentro del período de estudio. Existe una tendencia a trabajar en grupos reducidos de dos o tres autores y el constructo más evaluado es habilidades sociales, especialmente en poblaciones de niños y estudiantes universitarios. Los estudios psicométricos desarrollados con mayor frecuencia incluyen el análisis de confiabilidad y validez basados en la estructura interna, utilizando análisis factorial exploratorio.
650		7	_aPruebas psicológicas _2 _916396
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653	0		_aDESARROLLO DE HABILIDADES
773			_gVol. 23, no. 1 (2014), p. 93-105 _tRevista de psicología _x0719-0581
856	4		_uhttps://revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/view/32877
905			_aArticulo
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