000			01619nab a2200277 a 4500
005			20210219162250.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000200862
049			_aART
100	1		_aNúñez, Juan Luis
100	1		_ujuanluis.nunez@ulpgc.es
100	1		_aReyes, Carmen I
100	1		_ucreyes@dedu.ulpgc.es
222		0	_aESTUDIOS SOBRE EDUCACION
245	0	0	_aLa evaluación del aprendizaje de estudiantes : _bvalidación española del Assessment Experience Questionnaire (AEQ)
260			_aPamplona, España
300			_a63-77
362	0		_a2014 Número 26, junio
520			_aEl propósito de esta investigación fue traducir al español y analizar las propiedades psicométricas del Assessment Experiences Questionnaire (AEQ) ya que no se dispone de un cuestionario en español que evalúe la experiencia de evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Los participantes fueron 329 estudiantes universitarios. Los resultados del análisis de correlaciones y de la regresión lineal múltiple apoyaron la validez predictiva. El análisis factorial confirmatorio confirmó la estructura de nueve factores. Además, la consistencia interna fue aceptable y la correlación test-retest fue moderada. En conclusión, los resultados apoyan preliminarmente el uso de la versión española del AEQ
653	0		_aEVALUACION DEL APRENDIZAJE
653	0		_aESTUDIANTE UNIVERSITARIO
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
653	0		_aRENDIMIENTO ACADEMICO
856	4		_uhttp://dadun.unav.edu/bitstream/10171/36785/1/201406%20ESE%2026%20%282014%29-2.2.pdf
905			_aArticulo
999			_c172963 _d172963