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005			20240920064503.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000200876
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049			_aART-E
100	1		_aBorges Silva, Fernanda
100	1		_aBelando Pedreño, Noelia _6- nbelando@umh.es
100	1		_aMoreno Murcia, Juan Antonio
245	1	0	_aPercepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio tuvo como objetivo analizar la relación predictiva entre las creencias implícitas de habilidad deportiva, el índice de autodeterminación, la percepción de discriminación, la percepción de igualdad de trato y la importancia y utilidad conferida a la educación física. Se utilizó una muestra de 330 alumnas con edades comprendidas entre los 13 y 16 años (M = 14.18; DT = 1.90). El análisis del modelo de regresión estructural mostró que la creencia incremental predijo positivamente el índice de autodeterminación, mientras que la creencia implícita de entidad lo hacía negativamente. El índice de autodeterminación predijo positivamente la percepción de igualdad de trato, la percepción de la importancia y utilidad concedida a la educación física y negativamente la percepción de discriminación. Los resultados son discutidos en relación a la promoción de un clima de aula centrado en la creencia incremental de que la habilidad deportiva se podría mejorar a través del aprendizaje, el esfuerzo y poder fomentar así una escuela coeducativa.
650		4	_aEducación física _912884
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653	0		_aHABILIDADES DEPORTTIVAS
773			_gVol. 19, no 1 (2014), p 173-189 _tRevista de psicodidáctica _x2254-4372
856	4		_uhttp://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/8007/9959
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