000			01822cab a2200241 ab4500
005			20230204063924.0
008			991125c2014 sp ar 000 0 spa d
035			_aUPN01000201053
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDuffé Montalván, Aura Luz _6- aura-luz.duffe@univ.rennes2.fr
245	1	0	_aRelación entre diferentes discursos textuales y las estrategias didácticas en la enseñanza del ELE _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn nuestra experiencia pedagógica y didáctica de la enseñanza del Español Lengua Extranjera a nivel universitario en Francia, hemos utilizado diferentes recursos didácticos, entre los más recurrentes, el análisis de textos escritos/orales con el fin de desarrollar, primero, la comprensión y, luego, la expresión del español. Según esta práctica, en este artículo, pretendemos identificar si se utilizan o no diferentes estrategias didácticas cada vez que se tenga que ayudar al alumno a reconocer diferentes discursos textuales. ¿Se trataría sencillamente de una explicación de las estructuras lingüísticas para establecer las diferencias entre varios discursos? O bien ¿Existe una estrategia específica para la explicación de un discurso determinado o cualquier fuera éste las estrategias didácticas serían las mismas?
650		4	_aComprensión lectora _91537
653	0		_aENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
653	0		_aSEGUNDA LENGUA
653	0		_aANALISIS DE TEXTOS
773			_gNo. 26 (2014), p. 1-25 _tREDELE : revista electrónica de didáctica del español lengua extranjera _x1571-4667
856	4		_uhttp://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2014_26/2014_redELE_26_07Duffe.pdf?documentId=0901e72b81a44484
905			_aArticulo
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