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035			_aUPN01000201082
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049			_aART-E
100	1		_aMuñoz Quezada, María Teresa _6- mtmunoz@ucm.cl
100	1		_aLucero Moncada, Boris Andrés
100	1		_aCornejo Araya, Claudia Alejandra
245	0	0	_aConvivencia y clima escolar en una comunidad educativa inclusiva de la Provincia de Talca, Chile _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aExiste preocupación por promover la convivencia escolar sana e inclusiva en las escuelas. El objetivo de la investigación fue evaluar la percepción de la convivencia y clima escolar en un colegio inclusivo de la Provincia de Talca, Chile. Se realizó un estudio de caso de tipo transversal a una muestra de 180 escolares, 193 apoderados y 21 docentes. Se aplicaron cuestionarios para evaluar la convivencia escolar en estudiantes, apoderados y docentes, el clima social escolar y un cuestionario de bullying a estudiantes de tercero a cuarto medio. Los resultados indican que los escolares perciben un clima social positivo y bajo riesgo de bullying. Los temas de conflicto fueron el respeto de las normas por los estudiantes, la confianza con los docentes y las acciones de disciplina de las familias. Se observa que el sistema inclusivo favorece la convivencia escolar.
650		4	_aConvivencia escolar _922407
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653	0		_aCLIMA ESCOLAR
773			_gVol. 16, no. 2 (2014), p.16-32 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttp://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/497/941
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