| 000 | 02268nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162255.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000201086 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aManghi H., Dominique | |
| 100 | 1 | _udominique.manghi@ucv.cl | |
| 100 | 1 | _aBadillo V., Carolina | |
| 100 | 1 | _ucarolina.badillo.v@gmail.com | |
| 100 | 1 | _aVillacura A., Paula | |
| 100 | 1 | _upaula. villacura@gamail.com | |
| 222 | 0 | _aPERFILES EDUCATIVOS | |
| 245 | 0 | 0 |
_aAlfabetización semiótica en clases de Historia : _bestrategias de mediación desde un enfoque multimodal |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a63-79 | ||
| 362 | 0 | _a2014 Tercera época, volumen 36, número 146 | |
| 520 | _aObservar la enseñanza desde un enfoque multimodal permite hacer visible la manera en que los profesores utilizan múltiples recursos semióticos que se ensamblan como estrategias para alfabetizar a sus aprendices. Cada profesor reconstruye un discurso pedagógico con base en el conocimiento disciplinar que enseña; es por ello que las opciones semióticas que combina un profesor con el fin de que los estudiantes aprendan a razonar y comunicarse en su disciplina varían. Esta investigación se desarrolla desde la semiótica social a partir de dos estudios de caso de clases de Historia en Educación Secundaria chilena. Se realiza un análisis multimodal del discurso a los registros audiovisuales del desarrollo de una misma unidad didáctica enseñada por cada profesor. Los hallazgos señalan estrategias de enseñanza de ambos profesores a nivel macro y micro. Las estrategias macro corresponden a configuraciones globales de significado que organizan el desarrollo de las prácticas pedagógicas, mientras que las micro dan cuenta de momentos en que los profesores median la construcción de elementos técnicos y buscan la afiliación de los estudiantes a la versión de la Historia propuesta | ||
| 653 | 0 | _aHISTORIA | |
| 653 | 0 | _aESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION SECUNDARIA | |
| 653 | 0 | _aCHILE | |
| 653 | 0 | _aSEMIOTICA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.journals.unam.mx/index.php/perfiles/article/view/50033/45022 | |
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| 905 | _aArticulo | ||
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_c173187 _d173187 |
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