000			01886nab a2200277 a 4500
005			20220614132011.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201210
049			_aART
100	1		_aGaitán Chipatecua, Alexandra
100	1		_ualexandragaitanch@hotmail.com
100	1		_aRey Anacona, César Armando _939269
100	1		_ucesar.rey@uptc.edu.co
222		0	_aAVANCES EN PSICOLOGIA LATINOAMERICANA
245	0	0	_aDiferencias en funciones ejecutivas en escolares normales, con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno del cálculo y condición comórbida
260			_aBogotá, Colombia
300			_a71-85
362	0		_a2013 Volumen 31, número 1
520			_aEl objetivo del presente estudio descriptivo-comparativo fue comparar el desempeño en funciones ejecutivas de escolares entre ocho y trece años con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), trastorno del cálculo (TC), TDAH+TC y controles normales. Los diagnósticos se confirmaron a través de una entrevista clínica semiestructurada, un cuestionario clínico de déficit atencional y pruebas de cálculo matemático. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos en atención visual y auditiva, fluidez verbal fonémica, flexibilidad cognitiva, organización y planeación. Los resultados indican, de manera similar que investigaciones anteriores, que los escolares con TDAH+TC presentan mayores déficits en funciones ejecutivas que los niños normales
653	0		_aTRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
653	0		_aTRASTORNO DEL CALCULO
653	0		_aFUNCIONES EJECUTIVAS
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79928610006
856	4		_uhttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-47242013000100006&lng=pt&nrm=iso&tlng=es
905			_aArticulo
999			_c173311 _d173311