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005			20221019063525.0
008			991125c2014 cr tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000201260
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aValencia Arias, Alejandro _6- jhoanyvalencia@itm.edu.co
100	1		_aBenjumea Arias, Martha Luz
100	1		_aRodríguez Lora, Vanessa
245	1	0	_aIntención de uso del e-learning en el programa de Administración Tecnológica desde la perspectiva del modelo de aceptación tecnológica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo, derivado de investigación, busca contribuir al estudio de la intención del uso del e-learning por parte de estudiantes universitarios a través del uso del modelo de aceptación tecnológica. La metodología empleada se basa en una investigación cuantitativa exploratoria de carácter transversal y toma como instrumento metodológico el cuestionario auto-administrado aplicado a 100 estudiantes activos del programa de Administración Tecnológica del Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín. Para el análisis de datos se cuantificaron los niveles de asociación entre los constructos del modelo de aceptación tecnológica mediante el coeficiente V de Cramer, los que se examinaron a partir de las tipologías de estudiantes encuestados. Entre los principales hallazgos se verificó la capacidad explicativa del modelo de aceptación tecnológica al encontrar asociaciones entre la utilidad percibida, la facilidad de uso, la actitud y la intención de uso del e-learning. Se concluye que el estudiantado encuestado tiene mayor preferencia por una modalidad de estudio presencial con un soporte académico en herramientas virtuales de aprendizaje y se observa una baja intención en cursar un pregrado en modalidad virtual. Se recomienda impulsar una mayor capacitación y acompañamiento en el uso de herramientas e-learning como complemento a los procesos educativos del programa de Administración Tecnológica.
650		2	_aEducación en línea (Internet) _95218
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653	0		_aE-LEARNING
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773			_gVol. 18, no. 2 (2014), p. 247-264 _tRevista electrónica educare _x1409-4258
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905			_aArticulo
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