000			01810nab a2200253 a 4500
005			20210219162306.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201476
049			_aART
100	1		_aRabatel, Alain
100	1		_uAlain.Rabatel@univ-lyon1.fr
222		0	_aESTUDIOS DE PSICOLOGIA
245	0	0	_aOn the interest enunciative postures )co-enunciation, under-enunciation, over-enunciation) for the interpretation of texts (in the classroom) = _bSobre el interés de las posturas enunciativas de coenunciación, infraenunciación y supraenunciación para la interpretación de textos (en el aula)
260			_aAbingdon, Reino Unido
300			_a385-415
362	0		_a2014 Volumen 35, número 1
520			_aEste artículo presenta las distintas posturas enunciativas. Comienza por la distinción entre la coenunciación y la colocución y la definición de las posturas a partir con respecto al rol de los enunciadores en la co-construcción de los puntos de vista (PDV): la coenunciación corresponde a la co-c onstrucción por los locutores de un PDV común, que los c onvierte en enunciadores. La supraenunciación se define como una co-construcción desigual de un punto de vista dominante, mientras que la infraenunciación consiste en la co-construcción desigual de un PDV domina do. La segunda parte ilustra el rol de las diversas posturas a través del análisis y la interpretación de textos con el objetivo de optimizar su explotación didáctica a través de la definición de los retos enunciativos y los posicionamientos interaccionales subyacentes a la construcción de un PDV
653	0		_aCOLOCUCION
653	0		_aCOENUNCIACION
653	0		_aINFRAENUNCIACION
653	0		_aSUPRAENUNCIACION
653	0		_aINTERPRETACION TEXTUAL
905			_aArticulo
999			_c173577 _d173577