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| 035 | _aUPN01000201524 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aCampos Bedollas, Mónica Leticia | |
| 100 | 1 | _aZardel Jacobo Cúpic, Blanca Estela | |
| 100 | 1 | _aHernández Mata, Víctor | |
| 222 | 0 | 0 | _aINVESTIGACION EDUCATIVA DURANGUENSE |
| 245 | 0 | 3 | _aLa pregunta por el sujeto de la discapacidad en un devenir histórico |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a60-67 | ||
| 362 | 0 | _a2013 No. 13 | |
| 520 | 3 | _aEste artículo muestra un primer trabajo de tesis doctoral, que aunque está en proceso su elaboración, me permite compartir y abrir un espacio de reflexión en cuanto a: la pertinencia de dialogar con la pregunta por el Sujeto de la discapacidad, desde su configuración hasta la posibilidad que esto traería de mirar y escuchar el discurso de la discapacidad, no desde el trastorno, sino desde el Sujeto que deviene en ese discurso. Un Sujeto que se constituye en el vínculo con los otros, por y en el lenguaje, pero del cual no se da cuenta, ya que es anulado cuando lo médico, lo rehabilitatorio, la igualdad, la eficacia y lo legal, priorizan la discapacidad. En esta priorización, entran en contradicción aspectos que apuntan a la inclusión de las personas con discapacidad, pero que por efectos discursivos, pareciera que retornan a la exclusión. Una exclusión que se manifiesta por: una imperante de igualdad, donde las diferencias quedan de lado; una “anormalidad” que habrá de acercarse a la norma; de un “Uno” que se antepone al “otro”. El diálogo entre la pregunta por el Sujeto y los discursos que sobre la discapacidad se vierten, habrá de permitirse en un escenario y momento histórico en el cual se gestan y emergen. Para el abordaje de esto, se recurre a autores que como Lacan, Foucalt, Heidegger y Filinch, han aportado mucho a la idea del Sujeto y el discurso. | |
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