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035			_aUPN01000201531
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049			_aART-E
100	1		_aMorentin Pascual, Maite _6- maite.morentin@ehu.es
100	1		_aGuisasola Aranzabal, Jenaro
245	1	3	_aLa visita a un museo de ciencias en la formación inicial del profesorado de educación primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLas visitas escolares a museos y centros de ciencia están consideradas como un potente recurso para el aprendizaje dado su carácter lúdico y didáctico, pero es necesario que esas visitas estén integradas en la programación del aula para optimizar dicho aprendizaje. En este trabajo hemos pretendido crear puentes entre las necesidades de la educación formal y la oferta del museo de ciencias, para conseguir que el futuro profesorado adquiera los conocimientos didácticos que le permitirán realizar una visita escolar centrada en el aprendizaje. Con ese objetivo realizamos una “propuesta de formación inicial” consistente en diseñar e implementar una unidad didáctica que tenía como núcleo central una visita al museo. El estudio realizado en torno a dicha UD consistió en valorar la evolución de las concepciones del alumnado respecto al tema, y los resultados aportan evidencias de que ha habido una mejora en el conocimiento didáctico de los estudiantes en relación a las visitas escolares a museos, si bien se han identificado algunos aspectos a mejorar.
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773			_gVol. 11, no. 3 (2014), p. 364-380 _tRevista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias _x1697-011X
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