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005			20231108063735.0
008			991125c2015 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000201629
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVelázquez Sagahón, Francisco Javier _6- tallertutoria@hotmail.com
100	1		_aRodríguez de la Rosa, Héctor Efraín
245	1	0	_aDiseño e instrumentación de una tutoría de asignatura en el programa de Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa de la Universidad de Guanajuato _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe comparte la experiencia de una Tutoría de Asignatura en el ámbito de un programa de Licenciatura en Informática. Se analiza el origen de los Programas de Tutoría en México enfatizando la necesidad de pasar de una acción tutorial basada en reacciones del profesor ante problemáticas personales, llamada Tutoría de Acompañamiento, hacia una nueva tutoría fundamentada en acciones de formación académica, la cual es identificada como Tutoría de Asignatura. Se describe cómo se conformó esta estrategia tutorial ante una característica particular de estos alumnos y se muestran los resultados logrados. Adicionalmente se señalan algunos aspectos tomar en cuenta para la instrumentación de otros proyectos de Tutoría de Asignatura
650		4	_aTecnología educativa _94978
650		4	_aEstrategias de aprendizaje _916394
653	0		_aTUTORIA DE ASIGNATURA
653	0		_aTUTORIA DE ACOMPAÑAMIENTO
773			_gVol. 5, no. 14 (2015), p. 41-54 _tRIES : revista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/130
905			_aArticulo
942			_cART-E
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