000 | 01845nab a2200313 a 4500 | ||
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005 | 20210219162311.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000201676 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 | _aCandia de Oliveira, Lilian Tatiane | |
100 | 1 | _ulilian.candia@hotmail.com | |
100 | 1 | _aGomes Lima, Paulo | |
100 | 1 | _upaulolima@ufgd.edu.br | |
222 | 0 | 0 | _aESTUDIOS PEDAGOGICOS |
245 | 0 | 0 | _aCiudadanía, educación y la realidad brasileña: Puntos de debate y encaminamientos |
260 | _aChile | ||
300 | _a41-54 | ||
362 | 0 | _a2013 Vol. 39, no. 2 | |
520 | 3 | _aEste estudio discute la ciudadanía desde una perspectiva recurrente a través de un análisis crítico y reflexivo en cuatro secciones. En la primera analiza los antecedentes históricos de la ciudadanía en las condiciones y valores que atendieron al hombre y su comprensión de la realidad. En la segunda sección, distinguimos los elementos estructurales de la consolidación del término ciudadanía y las contradicciones de su reflexión. A continuación, debatimos la ciudadanía en la actualidad y, finalmente, recurrimos a los desafíos y encaminamientos de la ciudadanía para la educación en Brasil. El estudio muestra que la perspectiva democrática mejora los encaminamientos de las políticas educativas y que su significado en la construcción de las personas que viven y reclaman el espacio social, como conquista universalizada y humanizada, aun sigue siendo una realidad en construcción. | |
653 | 0 | _aCIUDADANIA | |
653 | 0 | _aPOLITICA EDUCATIVA | |
653 | 0 | _aANTECEDENTES HISTORICOS | |
856 | 4 | _uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n2/art03.pdf | |
905 | _aArticulo | ||
336 | _atexto$2rdacontent | ||
337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
999 |
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