000			01796nab a2200361 a 4500
005			20210219162312.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201724
049			_aART-E
100	1		_aVeloso Besio, Constanza
100	1		_uveloso.constanza@gmail.com
100	1		_aCuadra Peralta, Alejandro
100	1		_aAntezana Saguez, Ivonne
100	1		_aAvendaño Robledo, Rosa
100	1		_aFuentes Soto, Leslie
222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aRelación entre Inteligencia Emocional, Satisfacción Vital, Felicidad Subjetiva y Resiliencia en funcionarios de Educación Especial
260			_aChile
300			_a355-366
362	0		_a2013 Vol. 39, no. 2
520	3		_aEl propósito de este estudio fue analizar la relación de inteligencia emocional percibida con satisfacción vital, felicidad subjetiva y resiliencia, en una muestra de 117 funcionarios de educación especial. Para esto se utilizaron los siguientes instrumentos: Trait Meta-Mood Scale y Emotional Quotient Inventory, ambos para medir inteligencia emocional; Escala de Satisfacción Vital; Escala de Felicidad Subjetiva y para medir resiliencia se utilizó la Connor-Davidson Resilience Scale. Los resultados evidenciaron que inteligencia emocional percibida se relacionó con las variables mencionadas, destacándose la correlación obtenida con resiliencia.
653	0		_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
653	0		_aSATISFACCION VITAL
653	0		_aEDUCACION ESPECIAL
653	0		_aFELICIDAD SUBJETIVA
653	0		_aRESILIENCIA
856	4		_uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n2/art22.pdf
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
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999			_c173825 _d173825