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005			20240924064042.0
008			991125c2014 mx tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000201767
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPacheco, Teresa _6- kat_tpm@yahoo.es _944207
245	1	0	_aTradición, contexto y objeto de estudio en las tesis doctorales en educación de tres universidades _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos objetos de estudio de las tesis doctorales en educación en tres instituciones universitarias son considerados, en este trabajo, como un indicador abierto para recuperar las múltiples posibilidades acerca de cuál ha sido, cuál es, y en qué direcciones apunta en el futuro el comportamiento de la investigación y de la formación de investigadores en educación. El estudio se desarrolla sobre la base de una reconstrucción de los principales aspectos de contexto de significado —en cada uno de los tres casos estudiados—, que permiten ampliar la comprensión sobre los factores que influyen en los cambios conceptuales acontecidos en el ámbito de estudio de la educación y, en segundo lugar, sobre su incidencia en los actuales procesos de formación de investigadores en educación, expresada en las tesis doctorales.
650		7	_aEstudios de post-grado _95448
650		4	_aEducación _xInvestigación _94070
653	0		_aTESIS DOCTORALES
653	0		_aFORMACION DE INVESTIGADORES
773			_gVol. 5, no. 12 (2014), p. 46-69 _tRIES : revista iberoamericana de educación superior _x2007-2872
856	4		_uhttps://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/109
905			_aArticulo
942			_cART-E _2lcc
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