000			01701nab a2200277 a 4500
005			20210219162315.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201847
049			_aART
100	1		_aLabrador Piquer, María José
100	1		_umlabrado@upvnet.upv.es
100	1		_aAndreu Andrés, María Angeles
100	1		_umaandreu@idm.upv.es
222		0	_aEDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
245	0	0	_aInvestigación-acción para conseguir grupos colaborativos eficaces
260			_aMurcia, España
300			_a75-98
362	0		_a2014 Volumen 32, número 3, noviembre
520			_aTras un breve recorrido por los orígenes de la investigación-acción, en línea con la práctica reflexiva del profesor investigador, este estudio plantea las dificultades encontradas en dos grupos de estudiantes que presentan unos resultados ineficaces de trabajo grupal y describe la técnica colaborativa empleada en la experiencia para lograr unos resultados satisfactorios, el puzle de Aronson. Tras su implementación se recogen los resultados y conclusiones obtenidas a través de un análisis cualitativo (para estudiar la percepción del alumno) y uno cuantitativo (para analizar el número de miembros de los grupos de trabajo que desarrollan sus tareas adecuadamente). Estos resultados pueden ayudar a los docentes a reflexionar y realizar los cambios necesarios en estas y en otras situaciones educativas
653	0		_aINVESTIGACION-ACCION
653	0		_aTRABAJO EN GRUPO
653	0		_aROMPECABEZAS DE ARONSON
653	0		_aAPRENDIZAJE COLABORATIVO
856	4		_uhttp://revistas.um.es/educatio/article/view/210991
905			_aArticulo
999			_c173948 _d173948