| 000 | 02366cab a2200313 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240418063824.0 | ||
| 008 | 991125c2014 mx fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000202778 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aIzquierdo, Jesús | |
| 100 | 1 | _aAquino Zúñiga, Silvia Patricia | |
| 100 | 1 | _aGarcía Martínez, Verónica | |
| 100 | 1 | _aGarza, Guadalupe | |
| 100 | 1 | _aMinami, Hiroe | |
| 100 | 1 | _aAdame, Alexis | |
| 245 | 1 | 0 |
_aPrácticas y competencias docentes de los profesores de inglés _b: diagnóstico en secundarias públicas de Tabasco _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLas reformas educativas nacionales de los últimos años están promoviendo el aprendizaje del inglés en la educación básica y un cambio en la práctica educativa de los docentes para favorecer la función social del lenguaje en el perfil de egreso de los estudiantes de secundaria. Con base en las once competencias docentes propuestas en el Sistema Nacional de Formación y Educación Continua y Superación Profesional para los Profesores de Educación Básica en Servicio (SE, 2009, pp. 11-12), nuestro estudio analizó la práctica educativa de 74 profesores de 37 escuelas secundarias públicas de Tabasco para determinar sus fortalezas y necesidades de desarrollo profesional. Los datos recolectados a través de un cuestionario de perfil profesional, una autoevaluación docente, y observaciones de sesenta horas de clase indican que la práctica educativa de los profesores despliega elementos básicos de las competencias requeridas. No obstante, señalan la necesidad de fortalecer los perfiles profesionales de los profesores respecto a cada una de las competencias docentes analizadas para favorecer la transversalidad del currículo en su práctica educativa y la función social del idioma inglés en la educación secundaria. | |
| 650 | 4 |
_aEducación basada en competencias _913564 |
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| 650 | 2 |
_aEducación básica _97340 |
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| 653 | 0 | _aENSEÑANZA DE IDIOMAS | |
| 653 | 0 | _aFORMACION DOCENTE | |
| 773 |
_gNo. 42 (2014), p. 1-23 _tSinéctica : revista electrónica de educación _x2007-7033 |
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| 856 | 4 | _uhttps://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/71 | |
| 902 |
_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/200922 |
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| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c174879 _d174879 |
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