000			01681nab a2200289 a 4500
005			20210219162356.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000202978
049			_aART-E
100	1		_aCanales Cruz, Alejandro
100	1		_ualejandro_canales@cuaed.unam.mx
222		0	_aAPERTURA : _bREVISTA DE INNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aHacia un nuevo diseño para el aprendizaje: escenarios educativos para la Web 2.0
260			_aMéxico
362	0		_a2014 Vol. 6, no. 2, oct.
520	3		_aEn este artículo se retoma la caracterización de pedagogía en la virtualidad, la cual se fundamenta en la apropiación tecnológica en función de la educación y voluntad de los participantes. Se propone la convergencia del diseño tecnopedagógico, unido a la apropiación creativa y a los usos pedagógicos efectivos para maximizar el proceso educativo. Se plantea el empleo de la especificación IMS Learning Design (LD) para la construcción de escenarios educativos como un proceso sistémico con actividades interrelacionadas que permiten crear ambientes que en verdad faciliten, de forma mediada, el proceso educativo. Finalmente, se presenta una herramienta para la autoría de escenarios educativos.
653	0		_aDISEÑO INSTRUCCIONAL
653	0		_aWEB 2.0
653	0		_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC)
653	0		_aAMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
856	4		_uhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/573/378
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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