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035			_aUPN01000203107
049			_aART-E
100	1		_aSánchez Miguel, Emilio
100	1		_uesanchez@usal.es
100	1		_aGarcía Rodicio, Héctor
100	1		_uhector.garciarodicio@unican.es
222		0	_aAULA : _bREVISTA DE PEDAGOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
245	0	0	_aComprensión de textos: conceptos básicos y avances en la investigación actual
260			_aEspaña
300			_a83-103
362	0		_a2014 Vol. 20
520	3		_aEn las últimas décadas una parte significativa de la investigación en Psicología Básica y Educativa se ha dedicado a estudiar cómo procesamos el discurso y, en particular, los textos. Gracias a ello, contamos hoy día con una imagen más o menos clara de lo que pasa y de lo que queda en nuestra mente cuando leemos un discurso escrito. En las páginas que siguen trataremos de divulgar ese conocimiento acumulado. En concreto, explicaremos qué es comprender un texto, qué operaciones mentales llevamos a cabo para conseguirlo y por qué en ocasiones no comprendemos. Por fortuna para estudiosos y profesionales, la investigación en comprensión de textos no está estancada ni mucho menos: aún quedan múltiples interrogantes por despejar, los cuales animan la investigación actual. En la segunda parte del artículo hacemos un recorrido somero por las líneas más vivas actualmente y pasaremos revista a algunos de sus resultados más sobresalientes. Concretamente, hablaremos sobre el papel de lo extratextual, las nuevas situaciones de lectura, el aprendizaje de conceptos a partir de textos, la naturaleza de la representación mental del significado y el desarrollo de nuevas técnicas de investigación.
653	0		_aCOMPRENSION DE TEXTOS
653	0		_aPROCESOS COGNITIVOS
653	0		_aREPRESENTACION MENTAL
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856	4		_uhttp://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/12563/12912
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