000			01892nab a2200289 a 4500
005			20210219162400.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000203144
049			_aART
100	1		_aHamodi, Carolina
100	1		_ucarolinahamodi@soc.uva.es
100	1		_aLópez Pastor, Víctor Manuel
100	1		_uvlopez@mpc.uva.es
100	1		_aLópez Pastor, Víctor Manuel
100	1		_uanateresa@soc.uva.es
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aMedios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior
260			_aMéxico
300			_a103-116
362	0		_a2015 3a época, volumen 37, número 147
520			_aEn este trabajo presentamos una revisión de la literatura en español sobre la evaluación formativa y compartida del aprendizaje en el nivel universitario referente a los medios, técnicas e instrumentos de dicha evaluación. Los principales resultados apuntan a que a existe una cierta confusión en la utilización de términos como “instrumentos”, “herramientas”, “técnicas”, “dispositivos”, etc. (en ocasiones se utilizan diferentes términos para referirse a un mismo concepto, o bien, el mismo término para referirse a conceptos y prácticas diferentes; se enumeran entremezclados, confundiendo unos con otros); y que no se sigue una clasificación claramente delimitada. Finalmente, se presenta una propuesta de marco conceptual para hacer referencia a los “medios”, “técnicas” e “instrumentos” de evaluación formativa y compartida en educación superior, definiendo de manera precisa la terminología asociada
653	0		_aEVALUACION FORMATIVA
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
653	0		_aEVALUACION COMPARTIDA
856	4		_uhttp://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2015-147-146-161
905			_aArticulo
999			_c175245 _d175245