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005			20220920130244.0
008			991125c2014 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000203257
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDelgado, Diana _6- diana.delgado@konradlorenz.edu.co
100	1		_aMedina, Iván Felipe
100	1		_aJiménez, Laura
245	0	0	_aRelaciones de equivalencia y estilo cognitivo _b: hallazgos de una relación no explorada _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa formación de relaciones derivadas a partir de un entrenamiento en discriminaciones condicionales es un fenómeno ampliamente demostrado en humanos. Sin embargo, no es infrecuente que se observen algunos casos de pobre desempeño en las pruebas de equivalencia o dificultades en el aprendizaje de las relaciones entre los miembros de la clase. Este estudio examina si los tipos perceptuales de respuesta a las condiciones estimulativas de la tarea experimental (estilos cognitivos de sensibilidad al campo visual) están relacionados con la variabilidad en el desempeño en pruebas de equivalencia. A través de la prueba de figuras enmascaradas (EFT), se evaluó el estilo cognitivo de 32 participantes y se examinó su desempeño en pruebas de equivalencia después de un entrenamiento con el procedimiento de igualación a la muestra respondiente. Las frecuencias observadas en tablas de contingencia y los análisis correlacionales entre el desempeño en las pruebas de equivalencia y las puntuaciones en la prueba EFT indican una asociación positiva entre el estilo de dependencia-independencia del campo visual y la formación de relaciones derivadas.
653	0		_aESTILOS DE APRENDIZAJE
653	0		_aPRUEBAS DE EQUIVALENCIA
653	0		_aCAMPO VISUAL
773			_gVol. 21, no. 1 (2014) _tSuma psicológica _x 2145-9797
856	4		_uhttps://www.elsevier.es/es-revista-suma-psicologica-207-articulo-relaciones-equivalencia-estilo-cognitivo-hallazgos-X0121438114582083
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/200922/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
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