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035			_aUPN01000203480
049			_aART
100	1		_aEspinosa Jiménez, Margarita
100	1		_umejimene@up.edu.mx
222		0	_aREVISTA PANAMERICANA DE PEDAGOGIA
245	0	0	_aDidactoeugenia : _bla buena práctica docente en la enseñanza
260			_aMéxico
300			_a141-154
362	0		_a2014 Número 21, noviembre
520			_aLa función emancipadora de la educación desarrolla el gusto y el entusiasmo por aprender más allá de lo inmediato (textos, contextos y acciones docentes). La actividad del profesor busca la apropiación del conocimiento; pero también por ese actuar, se pone en práctica lo que ese profesional es y que influye en el estudiante circunscrito en el ámbito escolar. Los docentes que a través de su enseñanza, se preocupan por sus estudiantes, son cercanos a ellos, los apoyan para conformar significados, se entusiasman al impartir sus clases e influyen en el aprender y estudiar para conocer, son quienes enseñan el valor de la reflexión, de conocer más allá de una calificación, sólo por el gusto de saber, muestran que permiten mejorar a sus estudiantes. Ellos representan lo que puede concebirse como una buena práctica docente que promueve el aprendizaje y que no genera la obstrucción del mismo. La intención de esta nota es argumentar el valor educativo de la enseñanza, promoviendo a las didactoeugenias
653	0		_aPRACTICA DOCENTE
653	0		_aENSEÑANZA
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905			_aArticulo
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